Esta obra está dirigida a investigadores, docentes y estudiantes interesados en incursionar o en acrecentar sus conocimientos sobre el tópico de probabilidad, tema necesario para desarrollar procesos de investigación en el campo de las ciencias …
El error en la adquisición del conocimiento en el aula de clase es una oportunidad de aprendizaje para el estudiante y para el maestro. Es por ello que el docente debe implementar estrategias didácticas que permitan superar los obstáculos que emergen …
Las cónicas son trabajadas esencialmente desde su representación en la métrica Usual (euclidiana) dejando de lado las diferentes representaciones que se pueden obtener al utilizar otras formas de medida; el objetivo principal de este artículo fue …
En esta investigación se presenta un panorama de la educación en zonas urbanas y rurales del departamento de Boyacá, Colombia, con el objetivo de analizar el comportamiento de las matrículas de las zonas rurales frente a las zonas urbanas del …
El análisis de desempeño en las diferentes áreas de conocimiento, a nivel de educación básica y media, posibilitan a los profesores e instituciones a comprender dificultades y fortalezas que presentan los estudiantes en la consecución de sus logros …
Este artículo explora el Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de maestros que enseñan el tema de probabilidad en la educación básica secundaria colombiana. La metodología fue cualitativa centrada en un análisis de contenido sobre la …
Este artículo informa sobre la eficacia de un programa lúdico sobre las capacidades motoras en 68 niños colombianos de segunda infancia. La metodología fue cuantitativa con diseño cuasi-experimental; la información fue recogida usando el test …
Este libro es una introducción práctica a la inferencia estadística, con abundancia y variedad de ejemplos reales y simulados que le permitirán a quien lee usar fácilmente los conceptos aprendidos. Los ejemplos que requieren cálculos numéricos son …
Este libro presenta los resultados del trabajo de un semillero de investigación, apoyado en procesos colaborativos entre docentes y estudiantes de matemáticas. Muestra de forma creativa la teoría y la práctica, tanto de la matemática como de la …
Se presentan los resultados de una investigación acerca del aprendizaje de los elementos notables del triángulo en geometría euclidiana, realizada con estudiantes de grado décimo de un colegio de Tunja, con edades comprendidas entre 14 y 17 años. Se …