En esta investigación se presenta un panorama de la educación en zonas urbanas y rurales del departamento de Boyacá, Colombia, con el objetivo de analizar el comportamiento de las matrículas de las zonas rurales frente a las zonas urbanas del departamento de Boyacá. El estudio de tipo exploratorio descriptivo, se realiza a partir del análisis de bases de datos sobre: tasa de analfabetismo, matricula según sector y zona, nivel educativo de la población y se complementa con resultados de las Pruebas Saber 11, con información de los últimos 10 años. Como fuente se tomó información de la Secretaria de Educación de Boyacá, el Instituto Colombiano para la evaluación de la educación ICFES y el sistema de Matricula SIMAT. Dentro de los resultados se resalta la continua brecha entre la educación rural y la urbana, siendo más evidente en los municipios más lejanos de la zona centro urbana y con mayores índices de pobreza. En el departamento de Boyacá, se encontró que sólo el 52% de los estudiantes que se matriculan en grado uno de primaria logra matricularse a secundaria, lo que indica que el departamento aun presenta grandes desafíos y retos en la educación rural, tema que debe ser prioritario puesto que gran parte de la población está ubicada en las zonas rurales debido a las características geográficas del departamento, con alta dependencia económica de los habitantes a la agricultura y ganadería.