Interests
- Applied mathematics
- Nonparametric statistics
Education
PhD in Educational Sciences, 2016
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
MSc in Statistics, 2007
Universidad Nacional de Colombia
Esp en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo, 2000
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Esp en Computación para la Docencia, 1993
Universidad Mariana
Licenciatura en Matemáticas, 1988
Universidad de Nariño
Latest
- Herramientas de modelaje y optimización en el ámbito de la investigación operativa
- Cálculo y medición de probabilidades
- Factores asociados al desempeño en el primer curso de matemáticas para estudiantes universitarios
- Conceptos de Probabilidad: un Estudio con Estudiantes Colombianos Universitarios
- Mitigación de la violencia rural en Santander-Colombia: Una estrategia para menguar la agresión escolar
- La estadística no paramétrica en los libros de texto universitarios: situaciones problema para promover la investigación científica desde el aula
- Relación entre clima organizacional y desempeño laboral: estudio focalizado en el laboratorio empresarial LAEMCO en Tunja (Colombia)
- Juegos de paz como estrategia para mitigar la agresión estudiantil en un escenario rural
- Vivienda de interés prioritario en la periferia de Tunja: una perspectiva focalizada en la inclusión social
- Modelos estadísticos no paramétricos en los libros de texto del nivel universitario
- El pensamiento aleatorio y los sistemas de datos en los libros de texto: situaciones alternativas de investigación formativa
- Intervención del propietario en la mejora cualitativa de la vivienda de interés social adjudicada por el gobierno: caso de la Ciudad Jardín, Tunja (Colombia)
- Modelo del pedagogical content knowledge aplicado en probabilidad para la educacion media
- Construcción de escenarios de paz: estrategia pedagógica para paliar la agresión estudiantil
- Influencia del método Montessori en el aprendizaje de la matemática escolar
- Estrategia didáctica para aprender modelaje probabilístico en sistemas de colas
- Influencia de un programa de juegos pueriles sobre la coordinación motriz en estudiantes de educación básica
- Una Mirada Histórica de las Medidas de Probabilidad Reales desde la Investigación Documental
- Orientaciones de meta en estudiantes tenismesistas colombianos: un estudio exploratorio-comparativo
- Percepción de estudiantes universitarios colombianos sobre el efecto del confinamiento por el coronavirus, y su rendimiento académico
- Teletrabajo académico afectado por el coronavirus: una mirada desde un grupo focal de profesores universitarios
- El conocimiento didáctico del contenido sobre probabilidad en profesores de matemáticas de la educación básica secundaria colombiana
- Enseñanzas atribuibles a los procesos de adjudicación de vivienda de interés social en una ciudad colombiana: grado de satisfacción del usuario
- Eficacia de un programa lúdico sobre las capacidades motoras en niños colombianos: un estudio piloto
- Correlación entre actividad física y autoestima de escolares adolescentes: un análisis de tipo trasversal
- Autoestima, índice de masa corporal y actividad física en adolescentes: un estudio de corte exploratorio-relacional
- Confiabilidad: un enfoque paramétrico en la práctica investigativa
- El papel del docente de matemáticas en Educación superior a distancia y virtual: una mirada desde los métodos mixtos de investigación
- El Rol del Docente de Matemáticas en Educación Virtual Universitaria: Un Estudio en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Exploración de las capacidades coordinativas en dos grupos de niños de educación primaria
- Efectos de un programa recreativo-pedagógico en las capacidades coordinativas en escolares
- Influencia de los adultos significativos sobre las orientaciones de meta en las clases de educación física
- La actividad física como alternativa de formación para disminuir la agresividad escolar: un estudio comparativo
- Aplicaciones de la Teoría de Colas y Líneas de Espera en Contextos Específicos de Investigación
- Un Acercamiento a la Didáctica de la Probabilidad desde el PCK para el Nivel Preuniversitario
- Conocimiento base para la enseñanza: un marco aplicable en la didáctica de la probabilidad
- Inferencia Estadística Básica
- Conocimiento estadístico-probabilístico base para calcular integrales definidas por métodos aleatorios
- Elementos de probabilidad
- Formas de usar la simulación como un recurso didáctico
- Simulación con Modelos Aleatorios
- Distintas formas de simular valores de variables aleatorias con distribución normal estandar
- Una manera alternativa de simular variables aleatorias con distribución normal, uniforme y logística